Estudantes da rede municipal de ensino de Nova Venécia (ES)
Estudantes da rede municipal de ensino de Vargem A educação brasileira alcançou resultados importantes em 2025. O país superou, pela primeira vez, a meta nacional de alfabetização: 66% das crianças das redes públicas estavam alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental, um crescimento de 7 pontos percentuais em relação ao ano anterior. O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) consolidou-se como política de Estado, com a colaboração entre os diferentes níveis de governo no centro da sua estratégia. Iniciativas voltadas aos Anos Finais do Ensino Fundamental, à educação integral e à aprendizagem em Matemática também ganharam escala e densidade em todo o país, em um esforço coordenado entre governos, redes de ensino, gestores escolares, professores, organizações da sociedade civil e pesquisadores, com foco no direito à aprendizagem de todas as crianças brasileiras. Além disso, o acesso à tecnologia se ampliou: cerca de 72% das escolas públicas já têm internet na velocidade adequada.
Ao mesmo tempo, persistem desafios relevantes. Mais de 30% das crianças brasileiras não estão alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental, e ainda há desigualdades nos patamares de alfabetização entre os estados. Os dados também revelam que estudantes pretos e pardos representam 68,8% das matrículas nos Anos Finais, mas apenas 3 em cada 10 atingem o nível adequado em Matemática no 9º ano.
As páginas a seguir contam como cada uma dessas agendas avançou. Da alfabetização à equidade racial, da Matemática à tecnologia, o que se vê é um sistema educacional que avança quando diferentes atores constroem, juntos, as condições para que crianças e jovens aprendam.
